En los últimos años, el modelo D (enseñanza íntegra en euskera, salvo las asignaturas de lengua castellana e inglés) se ha ido extendiendo en los colegios públicos de Navarra, revitalizando el euskera en las aulas y ofreciendo a las familias una opción más de modelo educativo que en muchos lugares ya se estaba pidiendo desde hacía años. Es el caso de Falces, Peralta, Aibar, Etxabakoiz, Lezkairu, Mendigorría y Larraga.
En Navarra, el euskera tiene cada vez más hablantes, son muchos los niños y niñas que lo aprenden en el colegio, y este conocimiento se debe en gran medida al modelo D. En este contexto, son muchas las familias que eligen la educación en euskera para sus hijos e hijas, y en este caso, que la solicitan también donde todavía no ha llegado.
El modelo D acumula años de experiencia y funciona como referente para los centros que están dando sus primeros pasos. Los más recientes en incorporar la enseñanza inmersiva en euskera son Mendigorría, Larraga, Lezkairu, Falces y Peralta. También Etxabakoitz y Aibar han sido incluidos en el mapa escolar del modelo D, y se pondrá en marcha cuando lleguen al mínimo de matriculaciones exigidas.
Mendigorría / En Mendigorría la iniciativa partió de las familias, que impulsaron la propuesta durante dos años hasta conseguir sacarla adelante en el curso 2021-22. Hoy en día, la educación en euskera del Colegio Público Mendigorria J. M. Espinal Olcoz lo conforman dos clases de 17 alumnos/as en Infantil y una de 12 en Primaria. Maite Latasa, tutora de Educación Primaria del modelo D, llegó en los inicios para encargarse de Educación Infantil con los primeros 8 alumnos/as, y relata que “cada vez se matricularon más niños y niñas”. No son todas/os de Mendigorria, también se acercan de los alrededores como Tafalla o Puente la Reina.
Latasa está muy contenta con las matriculaciones “porque se está manteniendo el modelo D”. Esta línea se está igualando poco a poco con las del modelo A y G, “que están muy parecidos en matriculación”. Este curso, por ejemplo, Latasa cuenta que han tenido 9 matriculaciones nuevas en cada modelo en el aula de 3 años.
El mayor problema podría ser el espacio. “El colegio no es muy grande y no tenemos suficientes aulas. De momento usamos dos, pero el modelo D seguirá creciendo”. Y es que empiezan a acercarse a esta opción familias que no son euskaldunes y alumnado con padre o madre extranjera. “Ahora nuestro objetivo es la comunidad árabe”, añade Latasa, “y seguiremos haciendo campaña de matriculación”.
Latasa es personal fijo y destaca con alegría que poco a poco se están consiguiendo mejoras. “La tutora de Infantil ha obtenido este año la plaza fija y ya tenemos tutora fija en ambos niveles, y el año que viene llegará otra persona para el segundo ciclo. Yo no tengo intención de moverme por ahora porque estoy muy satisfecha con el centro, las familias, el trabajo y el resto del profesorado”, concluye.
Larraga / En Larraga el modelo D se implantó también a petición de las familias, apoyado por el Colegio Público San Miguel, que apostó por ampliar y ofrecer a las familias una modalidad más. En el curso 2023-24 se abrió la primera aula de 1º de Educación Infantil con los 8 niños y niñas que abrieron camino al modelo D; el siguiente curso se incorporaron 6 más, y este año 2. Ahora, según explica la directora Beatriz Jimeno, el centro cuenta con 16 niños y niñas en 1º, 2º y 3º de Infantil. “El año que viene comenzaremos con Primaria”.
“Tenemos la suerte de que antes en el colegio había dos líneas, y teníamos aulas especializadas que hemos podido aprovechar”, cuenta Jimeno. “Ahora solo tenemos dos aulas, pero conforme aumenten las matrículas iremos viendo otras dependencias que podamos convertir en aulas”. Para ello tienen una plaza definitiva y otra interina en el modelo D, y el resto de profesorado específico (inglés, religión) lo comparten con Mendigorría.
Amaia Del Río es la tutora del modelo D y afirma que el alumnado muestra una actitud muy positiva hacia el euskera, “se sienten con motivación y disfrutan utilizándolo en su día a día”. Poco a poco están consiguiendo que los niños y niñas “empiecen a utilizarlo en las rutinas diarias y las interacciones con el profesorado” y destaca también la “buena comprensión” del euskera. “La actitud de las familias es de apoyo y confianza, muestran mucho interés por colaborar con el centro y valoran positivamente los avances observados en sus hijos e hijas”, añade la tutora.
Lezkairu / Desde el momento en que se planteó el traslado del Colegio Público Paderborn-Lezkairu al nuevo edificio -un centro con capacidad para hasta cuatro líneas en Educación Infantil-, el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra tuvo previsto ofertar el modelo D.
Mikaela Quintana, directora del centro, cuenta que la acogida de esta novedad está siendo positiva, sobre todo porque poco a poco las familias van conociendo el colegio y empiezan a considerarlo como una opción para quienes buscan una educación pública en euskera. “Lo que hemos notado es que las familias ven el Modelo D en el Paderborn-Lezkairu como una oportunidad doble: euskera como lengua vehicular, pero sin renunciar al inglés ni a la posibilidad del alemán”, afirma.
El modelo D comenzó el curso 2024-25 en 1º de Educación Infantil y se ha ido ampliando progresivamente. Para Quintana esto no supone solamente “añadir grupos en euskera”, sino también “revisar la organización interna del centro para que todo encaje” e incorporar al modelo D las señas de identidad del centro, “modificando la misión, visión y valores para redefinirnos”.
“El modelo D se ha ido integrando de manera natural en la vida del centro y en nuestro proyecto multilingüe”, añade Quintana, resaltando que el clima de convivencia es muy bueno y que se están creando “sinergias entre modelos” mediante el contacto entre alumnado y familias. Sinergias que considera “enriquecedoras” y que nacen de compartir espacios y tiempos en el patio, en el comedor, en celebraciones y proyectos y en las entradas y salidas: “Somos un único centro con un proyecto compartido, en el que coexisten y se enriquecen diferentes modelos lingüísticos”.
Falces / Una movilización de 6 familias ha logrado recientemente que el Colegio Público Doña Álvara Álvarez cuente con oferta educativa en euskera el próximo curso 2026-27, después de una lucha que Sandra Azkona, madre de un niño y una niña, califica como un trabajo largo y duro: “Todo han sido negativas desde el principio y ahora no nos lo podemos creer. Ha sido un gran logro”. Azkona tiene un hijo en 1º de Infantil y una hija todavía sin escolarizar.
El año anterior se intentó impulsar esta línea conjuntamente entre familias y colegio, y presentaron, con ayuda de Sortzen, 11 instancias en el Departamento de Educación. “Dábamos por hecho que no tenía por qué haber problemas, porque el único requisito a cumplir era tener 8 familias”, explica Azkona, pero la petición fue denegada por falta de espacio. La alternativa era Peralta, pero no les pareció bien y siguieron luchando: “Peralta está cerca, pero pedimos que, si se cumplen las condiciones, no nos hagan movernos todos los días porque las niñas y los niños son muy pequeños para estar tanto tiempo en la carretera”. Así que volvieron a hacer reuniones, se informaron, prepararon documentación para repartirla y conseguir más familias, hicieron una fiesta y consiguieron 21 instancias, que se presentaron a través de la APYMA, con el apoyo en todo momento del Ayuntamiento y el colegio.
En 2025 el Parlamento de Navarra aprobó una inversión para llevar a cabo la ampliación del centro educativo de Falces. “Las obras empezarán en breve y esperamos que el próximo mes de septiembre se ponga en marcha el modelo D con alrededor de 11 niños y niñas”, señala.
Las familias están satisfechas por el camino recorrido y agradecen toda la ayuda: “Nos apoyamos en los pueblos que han estado en la misma situación, nos han abierto el camino”. También destacan la importancia de un servicio nuevo en un contexto de descenso de habitantes y servicios en Falces. “Es algo muy positivo, un avance y una inversión, y mucha gente ha venido a agradecernos y felicitarnos, ya que es algo que se ha intentado durante años y finalmente se ha logrado”, afirma Azkona.
▶ Paderborn-Lezkairu ikastetxe publikora hurbiltzeko gonbidapena
Joseba Valencia Lezkairun berriki ezarri den D ereduaren sustatzaile eta lehenengo promozioko gurasoa da. Bere alaba euskaraz ikasten ari diren 12 haurretako bat da, eta Lezkairuko eta inguruko guraso euskaldun eta ez euskaldunei ikastetxean lortutako aukera berria ezagutzera hurbiltzeko gonbidapena luzatu die: “Oso pozik gaude D eredu publiko bat auzoan sustatzeagatik, gurasoek ahalegin handia egin dugu, euskara auzoan sustatzeko eta ekimen hau ezagutarazteko. Ikastetxeak oso ongi jaso gaitu eta interesatuta dauden guraso guztiei etortzera eta ikastetxea ezagutzera gonbidatzen zaituztegu”. Lehenengo promozioan 10 haur matrikulatu ondoren, bigarrenean soilik bi sartu ziren eta “pena handia” hartu zuten, izan ere ekimena asko mugitu dute auzoko guraso guztiei iristeko, baina D ereduak eskaintzen dituen aukera guztiak “erabili gabe geratzen ari direla” ikusten dute. “Auzokoa baldin bazara, etorri, begiratu, informatu. Hemen baliabide berriak ditugu, familia handi bat gara eta aukera hau aprobetxatu behar da, taldeetan ratio txikiak ditugu eta harreman handia dugu familien artean”, animatu du Valenciak.